五年制高职院校教师专业发展解读  

作　　者：徐新荣[1] 

机构地区：[1]苏州信息职业技术学院

出　　处：《现代企业教育》2012年第4期62-64,共3页Modern Enterprise Education

摘　　要：升格后的五年制高职院校，师资队伍整体素质亟待提升，而教师专业发展问题尤显突出。通过简析国内两所五年制高职院校教师专业发展现状，从教师主体和外部环境两个层面探讨影响教师专业发展的相关因素。

关 键 词：五年制高职 教师专业发展 影响因素 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]