心理疏导与和谐师生关系的创建  

作　　者：黄铭[1] 王传旭[2] 

机构地区：[1]安徽广播电视大学学生处,安徽合肥230022 [2]安徽广播电视大学办公室,安徽合肥230022

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第2期125-127,共3页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

摘　　要：学校是构建社会主义和谐社会的重要阵地,创建和谐校园是构建和谐社会的基础,和谐的师生关系则是构建和谐校园的关键环节和主要因素。如何缓解和解除师生之间的对立和对抗,创建民主、平等、互信、融洽的和谐师生关系,促进学生身心健康成长,心理疏导是一种行之有效的重要手段。在与学生的交往中,针对学生心理问题的不同表现,可以从情绪、情感、认知三个相互联系、层层递进的层面,全面疏导与呵护学生的心理健康。教师开展心理疏导应具备责任心、爱心,尊重和信任学生,具有心理疏导知识与技能。

关 键 词：心理疏导 和谐 师生关系 

分 类 号：G433[文化科学—教育学]