中美高校《微观经济学》课程教学比较——以美国布里奇波特大学为例  

作　　者：姚庆[1] Anton Miglo 

机构地区：[1]安徽科技学院人文学院,安徽凤阳233100 [2]布里奇波特大学商学院,康涅狄格州布里奇波特06604

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第2期175-179,共5页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：安徽省教育厅人文社科一般项目(SK2012B130);安徽科技学院教学质量工程课题(X201066)

摘　　要：美国高校《微观经济学》课程教学具有鲜明的特点,突出表现为:教学内容的设计,时代感强;教学内容重点突出;学生的成绩考核方案独特;教学方法依托网络,灵活多样;成绩考核方案重过程、轻结果;课程学习理论联系实际;重视课堂练习。中国高校《微观经济学》课程教学可以从中借鉴的方面包括:教学内容联系实际,依托网络大胆调整;丰富教学方法;成绩考核方式适时更新。

关 键 词：中美 微观经济学 教学比较 美国布里奇波特大学 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]