教学比较

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“母题”导引下《红楼梦》的教学设计思路与要点——《红楼梦》读后分享课的三次教学比较
《小学语文教学》2025年第10期69-72,共4页赵梓如 
五年级下册“快乐读书吧”出现于古典名著单元,推荐学生阅读中国古典长篇小说四大名著。《红楼梦》本身所蕴含的丰富性、复杂性与深刻性,给一线教学带来挑战。本文以《红楼梦》读后分享课前后三次教学为例,尝试探寻基于“人生的美好与...
关键词：《红楼梦》 中国古典长篇小说 古典名著 四大名著 教学比较 五年级 教学设计思路 母题 
探寻“对角相乘法”在分数的大小比较中的妙用
《中小学数学（小学版）》2024年第12期57-58,共2页张佳珺 
分数的大小比较是苏教版五年级下册《分数的意义和性质》的知识点。学生在三年级初步认识分数时,已经学会了借助图形比较同分母分数的大小,以及分子是1的异分母分数的大小,积累了一些比较分数大小的思想方法。在此基础上,例15教学比较...
关键词：异分母分数 教学比较 独立解决问题 五年级 认识分数 分数的意义 鼓励策略 苏教版 
快乐烹饪“三部曲”
《新班主任》2024年第10期57-58,共2页沈森晨 
日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护4个任务群。我们发现清洁与卫生、整理与收纳这两个任务群的教学难度较低,教学比较轻松,教师也乐意选择这两个任务群作为教学内容。同样的,学生在校外的劳动实...
关键词：烹饪 教学比较 劳动实践 教学内容 家用器具 教学难度 收纳 使用与维护 
义务教育和普高阶段科学跨学科核心概念的教学比较
《现代中小学教育》2024年第9期49-52,78,共5页王换荣 陈进前 
通过比较义务教育和普高阶段科学的课程目标、跨学科教学的实施、跨学科概念教学的具体案例,发现两者均重在帮助学生从多学科视角去解决实际问题。义务教育阶段科学跨学科概念项目式教学旨在让跨学科概念围绕核心概念和技术与工程实践...
关键词：科学 跨学科 核心概念 项目教学 核心素养 
历史教学比较思维能力的培养
《中学历史教学参考》2024年第26期25-29,共5页李雨婷 
“双新”背景下,历史教学注重培养学生的思维能力和学科核心素养。比较思维能力是历史思维能力的重要部分,培养这一能力符合历史学科教学的内在要求,是教师提高教学能力的现实呼唤,也是助力学生全面发展的必然选择。同时,中学历史教学...
关键词：学科核心素养 历史思维能力 中学历史教学 培养路径 教学比较 知识脉络 构建知识体系 中外历史 
用好教材 有效承上 巧妙启下 取胜课堂——浅谈“直线与圆位置关系”教学比较研究
《福建中学数学》2024年第8期14-17,共4页王新新 
2023年10月份由教育部中学校长培训中心、郑州市教育局、郑州市基础教育教学研究室主办的普通高中“新课程新教材”跨区域教学展示交流活动顺利举行,其中数学组开课课题是“直线与圆的位置关系”.对于直线与圆的位置关系的研究,学生在...
关键词：教学比较 新课程 新教材 定性描述 展示交流 用好教材 初中阶段 普通高中 
不同文化背景下的教学比较与研究
《中国文房四宝》2024年第1期0090-0091,共2页叶迎融 
本文旨在深入探讨跨文化背景下的传统文化教学与教研,以比较不同文化间的差异,寻找有效的教学策略和方法,以期为传统文化的传承与教育提供更深入的理解,为跨文化背景下的传统文化教学提供有益的经验和建议。
试析地理信息技术与高中地理教学的融合探究
《成功密码（综合版）》2023年第6期99-101,共3页乐志武 
地理信息技术是新时代科技快速发展的产物。将地理信息技术有效融入教学中,能大大提高教学效率,给学生带来地理思维模式的革新,有助于激发学生探究地理知识的兴趣。但是,在高中阶段地理知识的教学比较笼统,教学深度还不够,不少地理教师...
关键词：地理信息技术 教学比较 教学深度 地理知识 高中地理教学 地理教师 学生探究 高中阶段 
三线摆法与扭摆法测量物体转动惯量之比较被引量：3
《大学物理实验》2023年第5期9-13,共5页王兴福 葛智勇 
南京大学固体微结构物理国家重点实验室开放项目(M34051)。
教学比较研究是教学研究的重要方法,是符合新时期高等教育教学创新发展要求的重要教学实践。实验教学比较研究包含了教学理念、体系、内容和方法等多个方面的教学研究活动。通过选取刚体转动惯量这一重要的物理量,从实验原理、实验内容...
关键词：教学比较 三线摆 扭摆 转动惯量 
小学数学教学“比较”运用研究被引量：1
《中小学教学研究》2023年第5期73-77,共5页周建东 
数学会因为比较而深刻,因为比较而丰富。比较是一切理解和思维的基础。比较是数学学习的常用方式和手段之一。数学课堂中,教师要敏锐把握知识生长之处、分层探究之后、变式递进之中、混淆出错之时、思维定式之际、回顾反思之间等合适时...
关键词：小学数学 课堂教学 比较 
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