探寻“对角相乘法”在分数的大小比较中的妙用  

作　　者：张佳珺 

机构地区：[1]江苏省盐城市义丰小学,224022

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第12期57-58,共2页

摘　　要：分数的大小比较是苏教版五年级下册《分数的意义和性质》的知识点。学生在三年级初步认识分数时,已经学会了借助图形比较同分母分数的大小,以及分子是1的异分母分数的大小,积累了一些比较分数大小的思想方法。在此基础上,例15教学比较两个异分母分数的大小,学生理解并不困难。因此,教师可以放手让学生独立解决问题,再交流比较的方法,鼓励策略与方法的多样化。

关 键 词：异分母分数 教学比较 独立解决问题 五年级 认识分数 分数的意义 鼓励策略 苏教版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]