用好教材 有效承上 巧妙启下 取胜课堂——浅谈“直线与圆位置关系”教学比较研究  

作　　者：王新新 

机构地区：[1]江苏省无锡市市北高级中学,214000

出　　处：《福建中学数学》2024年第8期14-17,共4页

摘　　要：2023年10月份由教育部中学校长培训中心、郑州市教育局、郑州市基础教育教学研究室主办的普通高中“新课程新教材”跨区域教学展示交流活动顺利举行,其中数学组开课课题是“直线与圆的位置关系”.对于直线与圆的位置关系的研究,学生在初中阶段已经有了基本的学习经验和知识,但是初中阶段只能做到定性描述,做不到定量刻画.数缺形时少直观,形少数时难入微,研究几何图形性质时,形的直观性和数的严谨性都要体现.

关 键 词：教学比较 新课程 新教材 定性描述 展示交流 用好教材 初中阶段 普通高中 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]