多评价主体的高职课堂教学评价系统构建  

作　　者：罗振华[1] 

机构地区：[1]浙江育英职业技术学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2012年第8期189-191,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：2011年浙江省教育技术研究规划课题"网络环境下多主体的高职教师课堂教学能力评价系统构建"(JB074)

摘　　要：教学评价系统的建立有助于教师及时获得大量的反馈信息,了解自己的教学情况,改进教学,有利于学校及时了解课程标准的执行情况,改进教学管理。分析教师教学评价工作的现状和问题,分析系统功能需求,对评价系统架构的两个关键要素进行了构建,构建了系统功能模块,对各个功能模块进行了描述,构建了系统各评价主体的评价指标,确定了各项指标的评价标准。

关 键 词：高职 教学评价 构建 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]