教育科学中的社会角色及其伦理效应  

作　　者：王梦昭[1] 林海悦[1] 商利新[1] 

机构地区：[1]上海海洋大学水产与生命学院

出　　处：《文教资料》2012年第11期139-140,共2页

摘　　要：当今教育科学领域的研究,多以教育活动为对象,其方法上博采众家,形式上的变化,可归结为理论认识的差异。在教育科学的发展过程中,教育的双方——教育者和受教育者均以社会角色的名义参与,其现实层面的角色活动相互影响,存在一定的伦理效应。

关 键 词：教育科学 社会角色 伦理效应 传递结构 重要他人 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]