浅析中学数学教学研究  

作　　者：闫丹[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市第十一中学

出　　处：《东西南北（教育）》2012年第8期24-24,共1页

摘　　要：初中数学进入新课程已满三个学期了，在实施新课程的过程中，我们深深地感到，校本教研制度的建立和发展，是促进课程改革深化的关键，自我反思、同伴互助、专业引领是教师实现专业发展的必由之路。

关 键 词：教学研究 新课改 思想教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]