高校物理专业课教学模式创新探索——以建构主义知识观为视角  

Exploration of Constructivist-Based Model for the Teaching of Physics in Universities

作　　者：张淑芳[1] 王增学[2] 

机构地区：[1]徐州工程学院数学与物理科学学院,江苏徐州221008 [2]徐州工程学院人文学院,江苏徐州221008

出　　处：《唐山师范学院学报》2012年第2期116-119,共4页Journal of Tangshan Normal University

基　　金：徐州工程学院2010年度高等教育立项课题(YGJ1016)

摘　　要：建构主义知识观指导下的互动式探究型"知识建构式"教学模式,创设了一种类似科学研究的情境和途径,通过探究物理学中典型的实验定律的建立过程,使学生感悟前辈物理学家深刻的物理思想、研究方法和科研精神,促使学生真正理解和全面把握物理定律丰富的内涵和外延。课程小论文活动的开展,不仅调动了学生的学习兴趣,而且还培养了学生自主学习能力、应用物理知识分析和解决问题的能力,从而达到提高学生科学素质、培养创新精神和创新能力的目的。The interactive and exploratory teaching model under the constructivist epistemology creates a congenial environment and explores the establishment of classical empirical laws to help students develop a deeper understanding of physical theories,research methods and research spirit of the prominent physicists.This will facilitate students to gain real and comprehensive insights into physical laws.Furthermore,essay writing can not only arouse students＇ enthusiasm for learning,but can also encourage students to study independently and to incorporate physical theories into practices,thus students＇ ability to carry out scientific research and to adopt innovative methods will be improved.

关 键 词：建构主义 知识观 物理专业课 应用能力 创新能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]