小学英语教学中单词识记方法的尝试和实践  

作　　者：李巧娟 黄新[1] 张辉[1] 

机构地区：[1]陕西理工学院外国语学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2012年第12期73-73,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：陕西省教育科学“十一五”规划课题(SGH0902179)

摘　　要：小学生有好奇心和模仿能力强的特点,结合英语教学中单词的识记,可采用多媒体,同类别单词合并,用实物感觉,同音同形单词对比,创造节奏韵律强的歌谣,课后作业等方法来提高单词的识记。

关 键 词：小学英语 单词识记 方法 尝试 

分 类 号：H319[语言文字—英语]