中亚留学生“能”的习得顺序研究  

作　　者：刘欢[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学国际文化交流学院,乌鲁木齐830000

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2012年第4期141-142,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：教育部人文社会科学研究新疆项目"中亚留学生汉语话题;预设及焦点结构习得研究"的阶段性成果(11XJJC740003)

摘　　要："自然习得顺序假说"认为人们对语言结构知识的习得实际上是按一定顺序进行的,其次序是可以预测的。现代汉语助动词"能"可以表达不同的情态意义,二语习得者在习得这些情态意义时,也是有一定顺序的,即优先习得根情态,后习得认识情态,并且这一习得顺序可以从认知语言学理论中找到合理的解释。

关 键 词：“能” 习得顺序 认知语言学 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]