基于PISA评价的科学概念学习导向  

作　　者：徐晓峰 

机构地区：[1]浙江省天台赤城中学

出　　处：《学问（现代教学研究）》2012年第5期95-96,共2页

摘　　要：在PISA框架下，学习科学知识提升学生的科学素养，有利于迎合国际教育潮流。以初中科学“压强”概念为例，通过科学概念的评价目标、评价结构以及评价水平分析，来启示科学概念的学习导向。

关 键 词：PISA评价 科学概念 学习导向 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]