谈谈如何提高农村幼儿的阅读能力  

作　　者：吴彬 

机构地区：[1]诸暨市赵家镇中心幼儿园,浙江绍兴311819

出　　处：《新校园（上旬刊）》2012年第5期215-215,共1页New Campus

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”然而在农村幼儿园，早期阅读的开展还存在诸多问题，将“早期阅读”等同于“早期识字”，为幼儿提供的早期阅读材料远离幼儿的生活经验，阅读形式单一、缺乏童趣等，这些直接导致幼儿阅读兴趣不高，甚至产生厌倦情绪。我园地处农村，是一个典型的农村乡镇，针对农村幼儿的特点，我们采取了一些方法和措施提高农村幼儿的阅读能力。

关 键 词：农村幼儿园 阅读能力 《幼儿园教育指导纲要》 语言理解能力 早期阅读 书写技能 早期识字 生活经验 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]