整体把握培训内容 提升高中骨干教师学科素养  

作　　者：陈红[1] 尚九宾[1] 

机构地区：[1]北京教育学院教师教育人文学院,北京100120

出　　处：《北京教育学院学报》2012年第2期8-11,共4页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要："整体把握教学内容"不是指对高中学科教学内容的全面涉及,而是突出学科及学科教学的整体性、系统性,其实质是用学科统领性(核心)知识来规划统整学科教学内容,以使学科中每个具体知识不再是零散的、孤立的。高中生学习的科目注重学科知识丰富性、抽象性,需要教师在整体把握教学内容的基础上进行教学。这样的要求既是教师专业发展的要求,也是学生抽象思维能力发展的要求。

关 键 词：高中学科教师 整体把握 教学内容 概念 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]