如何在“护理学基础”实训教学中实现三重教学目标  

作　　者：江晓锦[1] 

机构地区：[1]辽宁省辽宁中医药大学护理学院

出　　处：《新课程学习（中）》2012年第4期86-86,共1页

摘　　要：实训教学是护理教学中必须而重要的教学组织形式，“护理学基础”实训课作为先导课程，在整个实训教学计划中占有重要的比重，通过此课程学生将课堂上学到的理论知识应用于临床实践，从而为患者解决了不少健康问题。因此，在“护理学基础”实训教学中需培养学生多方面的能力，学生不仅要具备理论知识基础，还要将知识运用于实践，并且在实践中发扬人道主义精神和专业伦理道德，即达到知识、技能及态度三重目标。

关 键 词：知识基础 实训教学 教学目标 护理学 教学组织形式 人道主义精神 教学计划 临床实践 

分 类 号：TH772.2[机械工程—仪器科学与技术]