追寻校园文化的“原意”  

作　　者：高原[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2012年第6期16-18,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：校园文化是一个非常复杂但是在教育研究中又无法回避，并且日久弥新的课题。通常而言，校园文化是人们从事学校教育活动时所创造的物质、精神成果及其过程，一般地在层次上可以分为物质文化、制度文化和精神文化。这种分析由末到本、由表及里、由目至纲，因此对校园文化进行如此的概念界定和结构划分，在理论上无可厚非，然而在实践当中，我们却难免深感在这种颇具说服力的理论面前身陷尴尬。有的学者提出，

关 键 词：校园文化 原意 物质文化 精神文化 教育研究 教育活动 制度文化 结构划分 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]