现代主义与后现代主义教学文化的碰撞与兼容——基于当代教学文化变革的考察  

On Collision and Compatibility of Modernism and Postmodernism Teaching Cultures—A Review Based on the Transform of Contemporary Teaching Culture

作　　者：龚孟伟[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院中文与传媒系,安徽淮南232001

出　　处：《外国教育研究》2012年第6期50-56,共7页Studies in Foreign Education

基　　金：中国博士后科学基金资助项目<当代教学文化理论与实践研究>(项目编号:20100481160);2010年江苏省博士后科研资助计划项目<当代教学文化变革与建构的理论和实践研究>(项目编号:1002066C);2012年度安徽省高校人文社会科学研究项目<心理学发展视野中的"关怀教学"研究>(项目编号:SK2012B449);淮南师范学院教研项目<课堂"关怀教学"的理论问题与实践案例研究>(项目编号:HSJY201131)

摘　　要：当代教学文化变革存在现代主义与后现代主义教学文化冲突、教学文化理论与教学文化实践脱节、教学文化实践与师生生活剥离的矛盾,矛盾运动的结果是使现代主义教学文化与后现代主义教学文化由对抗、碰撞趋向兼容。当前,两者并没有有机地融合,而是在保持各自独立性的前提下相互激荡与渗透,在教学生活中彰显着各自思想的魅力,折射着教学实践的艺术和智慧,引导着教学文化超越现有的格局。Contemporary teaching culture transform exists the conflict between modernism and postmodernism teaching culture,the separation of teaching culture theory and teaching culture practice,and the stripping of teaching culture practice and student-teacher＇s lives,and the result of contradictions is to make the modernism teaching culture and postmodernism teaching culture tend compatibility from the confrontation and collision.Nowadays,both teaching cultures are mutually permeated,in a certain degree,but not organically integrated.Premising in maintaining their own relative independence,they mutually agitate and permeate,and reveal the charm of their own ideas in teaching life,and reflect art and wisdom of teaching practice,and guide the teaching culture exceeding the existing pattern.

关 键 词：现代主义 后现代主义 教学文化 教学生活 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]