教师幸福能力的探讨  

作　　者：杜智华 袁瑞新 

机构地区：[1]湖南省衡阳市珠晖区实验小学

出　　处：《教师》2012年第18期121-122,共2页Teacher

基　　金：湖南省教育学会“十二五”教育科研课题“幸福教育的理论与实践研究”[课题批准号:D-70]

摘　　要：教师幸福指数的研究，正成为教育界研究热点。教师想要幸福，必须具备感受幸福和创造幸福的能力。本文依据需要层次理论，试图从教育信仰、教育成长、教育创新等层面，探寻教师获取幸福的途径。

关 键 词：教师幸福能力 教育信仰 教育成长 教育创新 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]