论通识教育课程教学改革中的对立统一关系  

作　　者：朱怀亮[1] 

机构地区：[1]上海大学力学系,上海200444

出　　处：《教育教学论坛》2012年第19期116-117,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：上海高校本科重点教学改革项目;上海市重点学科建设项目(S30106)

摘　　要：根据我国高校通识教育的发展趋势,结合工科基础力学课程改革的实践,探索新形势下教学过程中矛盾的多样性及对立统一关系,坚持通识教育与专业教育的相融合,促使教育宗旨的真正回归。

关 键 词：通识教育 基础力学 科学素养 对立与统一 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]