后课改时代:理论界域、问题表征及教育图景  

作　　者：张聪[1] 崔国涛[1] 

机构地区：[1]东北师范大学

出　　处：《吉林教育（综合）》2012年第5期24-25,共2页

摘　　要：关于“时代”的命题总能因视角、话语及表述的差异而给出不同的界定。就十年来的新课程改革而言，当下的基础教育发展处于何种状态？随着新一轮基础教育课程改革的持续推进，对于课程改革的本体关怀日趋受到学界的广泛关注。直面由新课程改革所引发的现象、问题，

关 键 词：基础教育发展 问题表征 基础教育课程改革 新课程改革 界域 课改 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]