“推荐学习安排”设计与实践反思——以公共危机管理课程为例  

作　　者：陈岩[1] 

机构地区：[1]北京广播电视大学文法部

出　　处：《北京广播电视大学学报》2012年第2期26-29,共4页

摘　　要：推荐学习的核心任务是让学生的学习"有效地发生",让学生"学会学习"。从本质上看,"推荐学习安排"这种一站式学习服务模式强调的是为学生适时地送去"教师",使学生能在"虚拟教师"的帮助下顺利完成学习。公共危机管理课程的"推荐学习安排"在设计上主要呈现以下特点:打破章节限制,按知识点形成学习模块;实施以小组协作学习为中心的任务一线式贯穿;提供拓展资源的套餐式选择。在对目前"推荐学习安排"实施效果的反思中,提升学习路径的人本理念内涵,加强以系统为基础的团队支持合作,建立有效的评价机制不失为解决问题的有效路径选择。

关 键 词：“推荐学习安排” 公共危机管理 教学设计 远程教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]