英语儿歌象似性修辞研究  

作　　者：柴霞[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学,山东曲阜273165

出　　处：《和田师范专科学校学报》2012年第3期55-57,共3页Journal of Hotan Normal College

摘　　要：本文以认知语言学象似性理论为理论框架,着重对其三原则:语音象似性原则、数量象似性原则、标记象似性原则在英语儿歌中的应用及其修辞效果,从而加强少儿英语教师对儿歌的理解,有助于幼儿英语教学手段提高。

关 键 词：英语儿歌 象似性 修辞功能 

分 类 号：H193.5[语言文字—汉语]