五年制高职生自主阅读现状的调查与分析  

作　　者：王梅 

机构地区：[1]南京高等职业技术学校

出　　处：《职教通讯》2012年第11期24-26,共3页Communication of Vocational Education

摘　　要：研究自主阅读、促进自主阅读能力提升,是改变五年制高职学生阅读学习状态的关键环节。通过调查分析发现:五年制高职学生自主阅读水平不高既有心理、知识、方法等内部因素,也有教学、教材、教师等外部因素。在心理发展水平、内在学习动机、学习策略认识等方面,虽然存在许多明显的不足,但已经初步具备进行自主阅读的基本条件。

关 键 词：五年制高职 学生 自主阅读 调查 分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]