PBL教学法在培养实习护生人文素质中的应用  

作　　者：谭志红[1] 

机构地区：[1]广州医学院荔湾医院,广东广州510170

出　　处：《中国医学创新》2012年第14期88-89,共2页Medical Innovation of China

摘　　要：目的:探讨PBL教学法在培养实习护生人文素质中的应用价值。方法:将60名实习护生均分为观察与对照两组,对照组使用传统的教学方法,观察组在对照组的基础上,运用PBL教学法案例教学进行人文素质综合教育,并对学习兴趣、自学能力、学习效率、知识面拓宽、沟通能力、动手能力、团队协作能力是否有提高进行评估及技能考核,总分100分,比较两组成绩。结果:通过PBL教学方法的应用,可不同程度提高实习护生的学习兴趣、自学能力、学习效率、知识面拓宽、沟通能力、动手能力、团队协作能力。PBL教学法具有比传统教学法更好的教学效果。观察组通过PBL教学方法的应用,技能考核成绩平均分数明显高于对照组,差异有统计学意义(t=3.8507,P<0.01)。结论:把人文素质教育融合到PBL教学方法中,可有效促进护生人文素质的提高。

关 键 词：PBL教学法 实习护生 人文素质 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]