非英语专业本科学习者批判性思维能力的调查及分析  

作　　者：冯蕾[1] 

机构地区：[1]北京第二外国语学院应用英语学院,北京100024

出　　处：《大学教育》2012年第2期67-68,共2页University Education

摘　　要：批判性思维,作为一种有目的的、自我调节的判断,一直是西方高等教育的基石与目标,对中国大学生的能力和个性的全面发展、对中国大学教育改革也具有重要的理论与实践意义。在对北京一所市重点高校87名非英语专业大学生的批判性思维能力进行问卷调查后,通过对所得数据进行分析,结果表明学生不具备正性的批判性思维能力。中国教育制度对批判性思维的忽视,高校教师缺乏专门的批判性思维的训练和中国传统的文化思想可以在一定程度上解释这种批判性思维能力缺失的原因。

关 键 词：非英语专业 本科学习者 批判性思维能力 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]