数学实验融入中学数学教学的尝试  

作　　者：冯娟[1] 薛申芳[1] 

机构地区：[1]邢台学院数学系,河北邢台054001

出　　处：《邢台学院学报》2012年第2期170-172,共3页Journal of Xingtai University

基　　金：河北省"十二五"教育规划重点课题.课题编号:11040746

摘　　要：新课标要求中学生应该掌握数学技术,在学习过程中把数学知识与计算机技术结合起来,使二者的学习相互促进。实现这一目标的最基本方法是把数学实验融入到数学教学中去。在实验融入数学教学实践的基础上,对教学对象的实际问卷调查,运用层次分析法对实验融入数学教学模式和传统数学教学模式进行定量比较与评价,得出实验融入数学教学模式优于传统教学模式的结果。

关 键 词：数学实验 实验融入教学 层次分析法 中学数学教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]