冯娟

作品数：24被引量：44H指数：4
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发文主题：高等数学数学语言地方院校数学与应用数学数学教育更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理自动化与计算机技术更多>>
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中小城市文化产业关联度分析——以邢台市为例被引量：3
《商业时代》2013年第2期136-137,共2页冯娟 王明礼 吕运红 
2012年河北省社会科学基金项目(HB12LJ001);2011年河北省科学技术研究与发展项目(11457279)
本文运用灰色关联方法分析了以河北省邢台市为样本的中小城市经营性文化产业发展状况,并就各细分行业对文化产业的作用进行比较,并分析了各个细分行业之间的关联程度,结果表明,经营性文化产业受旅游业的影响最大,各细分行业间有着密切...
关键词：中小城市 文化产业 产业增加值 灰色关联度 
数学实验融入中学数学教学的尝试被引量：1
《邢台学院学报》2012年第2期170-172,共3页冯娟 薛申芳 
河北省"十二五"教育规划重点课题.课题编号:11040746
新课标要求中学生应该掌握数学技术,在学习过程中把数学知识与计算机技术结合起来,使二者的学习相互促进。实现这一目标的最基本方法是把数学实验融入到数学教学中去。在实验融入数学教学实践的基础上,对教学对象的实际问卷调查,运用层...
关键词：数学实验 实验融入教学 层次分析法 中学数学教学 
基于有限自动机的二值图像膨胀
《西北师范大学学报（自然科学版）》2012年第3期48-51,59,共5页刘耀军 张姗梅 冯娟 
山西省重点学科建设专项基金资助项目(20101029)
以图像的补与图像的补的平移的并集作为状态集,以探针与探针拷贝的并集作为输入字母表,用向量加法和减法构造状态转换映射和输出映射,给出了实现数学形态学基本运算膨胀的有限自动机.与通用计算机对图像的串行处理相比较,膨胀自动机采...
关键词：图像处理 分形 形态学膨胀 有限自动机 
邢台市经营性文化产业与经济发展的相关性分析
《考试周刊》2012年第35期31-32,共2页冯娟 吕运红 王明礼 
2012年河北省社会科学基金项目(HB12LJ001);2011年河北省科学技术研究与发展项目(11457279)
文化产业的发展必然引起区域经济的波动。以邢台市为例,作者根据近几年经营性文化产业与经济发展的相关数据,对经营性文化产业与区域经济发展进行关联分析,定性和定量得出经济发展受文化产业的影响程度,为经营性文化产业的发展提供理论...
关键词：邢台市 经营性文化产业 经济发展 相关性 
数学实验融入高等数学教学的探讨被引量：2
《衡水学院学报》2012年第1期96-98,101,共4页冯娟 薛申芳 卢焕杰 
邢台学院重点教改项目(JGZ09005Z)
随着时代发展和科技的进步,迫切要求大学生掌握数学技术,也就是在学习过程中,把数学知识与计算机技术结合起来,使二者的学习相互促进.实现这一目标的最基本方法是把数学实验融入到数学教学中去.笔者在实验融入数学教学实践的基础上,通...
关键词：教学评价 数学实验 层次分析法 数学教学模式 高等数学 
RMI方法在高等数学解题中的运用被引量：1
《邢台学院学报》2011年第2期157-158,160,共3页冯娟 
对于高等数学中的一些问题,利用RMI原则进行分析、讨论,将其作为解题方法的另一方面,以拓宽分析问题、解决问题的思路。
关键词：RMI方法 映射 反演 高等数学 运用 
强化职业教育促进就业的典型案例调查研究
《石家庄学院学报》2011年第2期111-115,共5页张海燕 冯娟 
河北省社科联2010年基金项目(201002046)
当前高校大学生就业难已成为不争事实。这一问题形成的实质原因在于工业化在加速推进过程中,社会需要的是具有一定的理论知识、熟悉某项操作技能的实用型人才,而大多数高校毕业生并不具备此特征。借鉴河北省邢台职业技术学院的经验,实...
关键词：职业教育 就业 典型案例 
利用极值证明不等式被引量：1
《邢台学院学报》2010年第4期106-108,共3页冯娟 
不等式的证明在高等数学中占的位置很重要,掌握不等式证明的各种方法是必要的,其中的极值法求解不失为一种简单易行的好方法。
关键词：不等式 极值 证明 单值变量 多值变量 
文科高等数学教学方法的思考
《学周刊（上旬）》2010年第9期20-21,共2页冯娟 
从文科高等数学的教学目的和要求出发，笔者通过教学实践讨论了文科高等数学教学中可以采用的几种方法。
关键词：文科高等数学 数学素质 教学方法 
加强数学语言学习 提高数学教师职业技能被引量：2
《广西教育》2010年第18期59-60,共2页冯娟 
本文分析了数学语言的特点及分类、数学语言在教育教学中的地位和作用,论述了数学语言在师范教育和教师培训中的重要性,从加强基本功训练方面提出了加强数学语言学习的教学建议。
关键词：教师 数学语言 培养 教学措施 
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