残障学生主动生存方式的培建  

作　　者：李瑞江 帅敏 

机构地区：[1]山东省东营市特殊教育学校,257091

出　　处：《现代特殊教育》2012年第5期13-15,共3页Modern Special Education

基　　金：山东省教育科学"十二五"规划重点课题"‘人道'视域中的特教学校生命教育深化研究"(山东省教育科学规划领导小组办公室;项目编号2011JZ013)的核心成果之一。课题负责人:李瑞江

摘　　要：主动的生存方式是实现生存价值的过程,是一种直面真实的世界与人生、积极进取的态度。惟有选择主动的生存方式,残障学生自我生命的存在才能真正变得独立、自由且有意义。笔者认为,残障学生自身的积极践行是其主动生存方式培建的前提和关键,而学校有针对性的教育引导,则为其打下了基础,提供了可能。家庭教育和丰富的社会实践资源是其形成的重要保障。

关 键 词：特殊教育学校 残障学生 生存方式 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]