英语教育专业课程设置比较分析及其政策审视——以安徽4所高职高专院校为例  

作　　者：季舒鸿[1,2] 

机构地区：[1]北京大学教育学院,北京100871 [2]安徽中澳科技职业学院外语系,安徽合肥230031

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第5期80-84,共5页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：随着我国高等教育大众化和全球经济一体化进程的加快,社会对小学英语教师的学历和素质提出了更高要求,提升毕业生的就业竞争力成为英语教育专业生存和发展的当务之急。课程设置对学生的专业能力和综合素质的形成起着关键作用,通过对安徽四所高职高专院校英语教育专业课程设置情况的比较分析,在探寻其相同点和差异性的基础上,对相关问题展开进一步讨论,进而参照三份具有重要指导作用的政策性文件制订出该专业课程设置的优化方案,并进行了初步论证。

关 键 词：英语教育专业 课程设置 政策文本分析 优化 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]