图式理论在涉外护理英语阅读教学中的应用  

作　　者：夏敏[1] 张俊丽[1] 

机构地区：[1]江汉大学卫生职业技术学院

出　　处：《新课程（教研版）》2012年第5期105-106,共2页

摘　　要：专业英语阅读是涉外护理专业学生学习的难点。学生对于专业文章的理解不仅受语言知识的影响，还与专业知识的掌握有关。图式理论认为，阅读理解实际上是读者的背景知识与文本信息相互影响的过程。在护理英语阅读教学中，引入图式理论来指导教学，能产生良好的教学效果，提高学生的专业阅读能力。

关 键 词：阅读 护理英语 图式理论 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]