让仪容教育回归儿童本位  

作　　者：黄丽娟[1] 

机构地区：[1]江苏启东实验小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2012年第5期35-36,共2页Class Adviser

摘　　要：读完《轻松搞定“爆炸头”》，不否认林老师对教育的用心，但是也不认同文中所述的做法。 一、莫让“成人的标准”代替“儿童的标准” 案例中，林老师显然简单地用成人的审美标准代替了儿童的审美标准。在林老师眼里，“爆炸头”是丑陋的，而孩子们则回答：“好看”、“时尚”、“流行”、“很酷”、“前卫”。到底是丑是美呢？每个人的审美标准都不一样，何况孩子们的心智还没有完全成熟，他们不仅受到家庭的影响，还受到社会的影响，对于审美没有一个清晰全面的认识，这是很正常的。而且，文中的小军之所以以“爆炸头”的新形象出现在老师和同学面前，无非也是想张扬自己的与众不同吧。想想我们成人有时也会有这种求新求异心理呢。所以，老师要做的不是简单粗暴的呵斥，

关 键 词：儿童本位 教育 审美标准 回归 仪容 求异心理 老师 爆炸 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]