高校学前教育专业教学与幼儿教师认证的互动模式构想  

作　　者：王燕[1] 刘国磊[2] 张卫宇[1] 

机构地区：[1]河北外国语职业学院教育系 [2]河北外国语职业学院职业教育研究中心

出　　处：《教育导刊（下半月）》2012年第5期9-13,共5页Journal of Educational Development

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目“河北省幼儿教师职前教育与职业准入管理的互动模式研究”(课题编号:SZ2011455);河北省高等教育学会“十二五”规划课题“河北省高职院校人才培养模式的职业性特点研究”(课题编号:GJXH2011-09)的研究成果

摘　　要：实现高校学前教育专业教学与幼儿教师认证两者互动，是适应幼教师资建设的需要。高校、幼教机构、教育专家和政府是这一互动模式中的四个主要要素。政府和教育专家共同构建了中间执行机构即幼儿教师认证机构，各主体互动意识明确，档案袋评价取代传统评价方式。评定既是检验手段又是合作与互动纽带。

关 键 词：学前教育专业教学 幼儿教师认证 评定标准 互动模式 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]