运用组合教学模式开展医药知识产权教学的探索  

作　　者：胡修周[1] 胡昱[1] 刘兆民[1] 高立[1] 

机构地区：[1]济宁医学院,山东济宁272067

出　　处：《管理观察》2012年第14期121-122,共2页Management Observer

基　　金：山东省教育科学"十一五"规划项目

摘　　要：目的探讨组合教学模式在《医药知识产权》课程中的教学效果。方法随机§取两个实验组采取前后对照方式，同期开课，均接受三种教学模式的课堂教学，课程束后采取问卷调查和访谈调查，比较学生对三种教学模式的认可度。结果两组均高：认可以组合教学模式（P〈0．01），两组间的评价无统计学差异（P〉0．05）。结论组合学模式克服了单一教学方法的缺点，适用性好，值得推广。

关 键 词：组合教学模式 医药知识产权 教学效果 认可度 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]