民办民工子女学校教师自我效能感实证分析  

作　　者：王强[1] 

机构地区：[1]华东师范大学公共管理博士后流动站,上海200062

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》2012年第2期42-47,共6页Journal of East China Normal University:Educational Sciences

摘　　要：对来自浙江3校122名教师的自我效能感(其中81名来自2所民办民工子女校)的问卷调查发现:民办民工子女校教师对"学科体系"的自我效能感反而高于公办校教师,对"反思与研究"的自我效能感低于公办教师。另外还发现:不同性别、学历、教龄及学科的民办民工子女学校教师对"学科体系"、"课程开发"、"多元评价"、"教学设计"的自我效能感存在显著差距。针对外在差距,通过"鲶鱼效应"与"羊群效应"提升教师发展的主观能动性;并针对内在差距,提出了避免"木桶效应"与"破窗效应"的办法。

关 键 词：民办民工子女学校 教师自我效能感 鲶鱼效应 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]