拼读、构词、联想、语境——高中英语词汇教学的有效方法  

作　　者：张帆 

机构地区：[1]河南省通许实验中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2012年第7期45-45,共1页

摘　　要：词汇量的扩大是提高学生英语语言基本技能的基础，如果一个学生记忆的词汇量越大，那么他在听、说、读、写方面的能力就会越强。高中英语新教材词汇量比较大，这就使得词汇的学习成了学生学习道路上的拦路虎。在这种请况下，教师在教学中挖掘高中英语词汇教学的有效方法，并用于指导学生，就显得十分重要。

关 键 词：英语词汇教学 高中英语 学生记忆 拼读 构词 联想 语境 词汇量 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]