信息时代语境下教育传播过程的重构  

作　　者：胡钦太[1] 林秀瑜[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《中国电化教育》2012年第6期15-19,共5页China Educational Technology

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"信息化进程中教育传播的理论发展与实践应用研究"(课题批准号:BCA090079)的研究成果

摘　　要：信息时代,教育传播的语境发生了变化,其变化活跃了教育传播的生态,影响了教育传播过程的各要素,引发了教育传播过程及其模式的重构。该文运用教育传播学、系统论、技术哲学等理论,分析了信息时代教育传播语境的变化,总结了由此引起的教育传播过程要素的变化,即:教育者从"把关人"变成"引导者"、受教育者由被动变成主动、教育传播中意见领袖的角色多元化、教育信息实现数字化、教育媒体传播由单向变成双向或多向;据此,文章针对面对面教学、远程教育、Web2.0非线性双向互动的教育传播过程模式进行重构,分别提出了其传播过程模式。文章最后分析了信息时代下教育传播过程模式的新发展,并指出了传播技术的变迁促使教育传播过程的重构,其传播过程更重视个体的发展,体现了人与技术的双向互动。

关 键 词：信息时代 教育传播 传播过程 重构 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]