马克思主义哲学教育的“瓶颈”与改革  

作　　者：赵伟[1] 

机构地区：[1]首都师范大学政法学院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2012年第3期77-82,共6页

摘　　要：马克思主义哲学是"智慧之学"和"为人之学",但传统的马克思主义哲学教育不仅忽视了哲学批判前导的功能和对人的关注,教材建设也跟不上时代的步伐。本文着眼于马克思主义哲学的教育理念和教材体系,提出下面两项改革措施:一是大力彰显马克思主义哲学教育的人性光辉与批判前导的维度;二是在教材体系上,实现各部分内容的创造性重组,并采用史、论、著、比、实有机结合的方式,丰富和深化马克思主义哲学的教材体系。

关 键 词：马克思主义哲学 教育瓶颈 教育改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]