基于完善知识结构基础上的民族预科教学目标的构建——以吉首大学民族预科教育学院为例  

作　　者：程安垣[1] 卜爱华[1] 

机构地区：[1]吉首大学民族预科教育学院

出　　处：《文教资料》2012年第13期163-164,共2页

摘　　要：民族预科教育是中国特色民族高等教育的重要组成部分,六十余年来,为少数民族地区培养了大量的各级各类建设人才。随着民族预科教育办学的规范化和规模化,学生知识基础的差异对教学管理提出了新的要求。面对新的情况,本文以湖南省民族预科教育基地（吉首大学民族预科教育学院）的教学管理实践为例,提出了以完善知识结构,提升学习能力为主的民族预科教学目标构建的新观点。

关 键 词：完善知识结构 民族预科教育 教学目标构建 

分 类 号：G752.4[文化科学—教育学]