民族预科教育

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相关机构：南昌工学院中南民族大学陕西师范大学吉首大学更多>>
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云南民族大学预科教育学院 将铸牢中华民族共同体意识融入少数民族预科教育
《今日民族》2025年第2期44-45,共2页李琳 
云南省教育厅科学研究基金项目资助,项目名称:“铸牢中华民族共同体意识”第二课堂建设路径研究,项目编号:2023J0641。
中华民族共同体是我国各民族在共同开拓祖国辽阔疆域、共同缔造统一的多民族国家、共同书写辉煌中国历史、共同创造灿烂中华文化、共同培育伟大民族精神的历史进程中融聚而成的民族实体。中华民族共同体意识,是中华民族共同体这一历史...
关键词：云南民族大学 预科教育 中华民族共同体 统一的多民族国家 历史进程 客观存在 中华文化 
少数民族预科普通化学课程教学改革探讨
《现代商贸工业》2025年第1期196-198,共3页孟娟 刘洪存 
2022年度广西少数民族预科教育基地“课程思政”示范课项目(YJJDD202201);2023年度广西少数民族预科教育基地科研项目(YJJDA202301)。
为提高少数民族预科教育质量,面对普通化学课程的新挑战,我们需实施教学改革。面对学生基础不同、教学时短、内容重复、方法单一及思政教育缺失等问题,提出创新教学理念,教师应采取灵活互动的手段满足个性化学习需求;优化教学内容,整合...
关键词：少数民族预科教育 普通化学 教学改革 
外语类高校少数民族预科生铸牢中华民族共同体意识的实践路径研究——以西安外国语大学少数民族预科教育为例
《内蒙古财经大学学报》2024年第2期28-31,共4页李锐 金爱宁 
陕西省“十四五”教育科学规划项目(SGH23Y2338)。
培养认同中华文化、具有民族团结意识、始终维护民族团结稳定的时代新人具有必要性。论文以西安外国语大学少数民族预科生铸牢中华民族共同体意识实践为例,分享教育实践成果和经验,探讨外语类高校少数民族预科生铸牢中华民族共同体意识...
关键词：外语类高校 少数民族预科生 铸牢中华民族共同体意识 
中华民族共同体意识融入高校少数民族预科班思想政治教育的实践路径探析被引量：1
《陕西教育（高教版）》2024年第4期10-12,共3页胡欣悦 黄茂 
铸牢中华民族共同体意识是发展民族团结进步事业、实现中华民族伟大复兴的重要基础,也是高校少数民族预科班思政教育的根本目的。目前,很多高校在中华民族共同体意识融入少数民族预科思政教育中面临着学生文化水平参差不齐、教学模式和...
关键词：中华民族共同体意识 少数民族预科教育 思想政治教育 
地方高校预科语文教学现状及优化策略——以鄂尔多斯应用技术学院为例
《汉字文化》2024年第6期28-30,共3页高月 
语文作为少数民族预科阶段的基础课程之一,肩负铸牢中华民族共同体意识、促进“五个认同”等重要使命。但在预科语文的实际教学中,逐渐暴露出教学效果受限于学时和学分设置难以有效提升、学生汉语文水平参差不齐且学习缺少主动性、教材...
关键词：语文 少数民族预科教育 教学改革 
基于OBE理念的体育院校民族预科教育课程体系构建被引量：2
《陕西教育（高教版）》2023年第12期30-32,共3页卢嘉欣 王丽芳 殷剑侠 马德康 杨嘉芊 
2022年陕西省社科联“铸牢中华民族共同体意识”专项课题(项目编号:2022HZ0110)。
体育院校民族预科教育的课程设置既要坚持“强化基础,增强能力,开拓视野,提高素质”的原则,做好“预本衔接”,又要在“多元一体”格局下,充分发挥体育学科的独特育人作用,以体育人、以体化人、以体树人,塑造健康体魄,健全道德品质,净化...
关键词：OBE 民族预科 课程构建 
民族预科大学语文教学改革路径研究被引量：2
《民族高等教育研究》2023年第3期73-77,共5页郑树柏 
吉林大学教育教学改革研究项目“中华传统文化融入民族预科大学语文课程路径研究”(项目编号:YK2022109)。
大学语文是民族预科教育的核心课程之一,肩负着重要使命,但长期存在学生学习热情不高、教学效果不够理想等问题,推进教学改革势在必行。民族预科大学语文教学改革应注意遵循时代性原则、融合性原则、实用性原则;在教学内容方面要从工具...
关键词：大学语文 少数民族预科教育 教学改革 
贵州“乡村振兴”田野调查实录之一 打造多彩民族文化闪耀的预科教育基地
《黔南民族师范学院学报》2023年第1期F0002-F0002,共1页王贞俨 
民族预科教育是高等教育的重要组成部分,肩负着为党和国家培养少数民族优秀人才的重任,为乡村振兴提供人才支撑的使命。一、依托原有办学经验,创建贵州少数民族预科教育基地早在2009年9月,黔南民族师范学院将民族预科学生集中办学,开设...
关键词：民族预科教育 办学经验 预科班 东校区 整体搬迁 民族预科学生 集中办学 高等教育 
我国少数民族预科数学教育研究回顾与展望
《中央民族大学学报（自然科学版）》2022年第4期82-89,共8页施娜 王珈 
全国教育规划课题“新时代高校理工科民族版人才培养模式研究”(课题编号:BMA200041)的阶段性成果;中央民族大学2022年度青年教师提升计划项目“基于政策文本量化分析的我国民族班政策演进特征研究”(项目编号:2022QNPY100)的阶段性成果。
少数民族预科数学教育研究是我国少数民族预科教育研究及高等数学教育研究的主要领域,对此进行学术史研究有助于少数民族预科数学教育研究与实践的发展。本文以中国知网(CNKI)收录的与我国少数民族预科数学教育相关的169篇文献为研究对...
关键词：数学教育 少数民族预科教育 学术史研究 趋势分析 
基于立德树人视角下的预科生培养模式研究--以宁波大学阳明学院为例
《中国科技纵横》2022年第22期153-156,共4页王津伟 祖木热提阿依•哈力瓦尔 应梓芊 
在经历了数十年的发展后,我国民族预科教育在高校落地生根,并结合2018年3月教育部印发的《关于切实做好高校少数民族预科学生自主培养工作的通知》要求,在实践中初步建立起了具有各高校特色的自主培养模式。宁波大学阳明学院自2018级预...
关键词：民族预科教育 立德树人 五育并举 
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