“三有”之道,奏响人文校园的和谐乐章  

作　　者：于俊玲 

机构地区：[1]山东省文登市文峰小学

出　　处：《中小学校长》2012年第5期59-60,共2页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：一、参加师生日常活动——校长有“份” 作为学校管理的组织者和领导者，校长的教育实践必须深深扎根于学校和课堂，校长的办学思想必须紧紧围绕教师和学生。全程参与师生的日常活动，全面了解师生的工作、学习和生活情况，有助于校长及时了解、发现并解决教育教学中的实际问题，有效实施学校管理理念和管理策略。基于这种认识，我要求自己在处理好繁杂的日常事务之余，坚持“四进四同”，做到学校的每一项活动校长有“份”。

关 键 词：人文校园 学校管理理念 乐章 和谐 日常活动 教育实践 办学思想 全程参与 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]