八年制医学教育PCR教学模式的系统构建与实践  

作　　者：李凌[1] 朱利娜[1] 张宝[1] 肖维威[1] 危敏[1] 马文丽[1] 

机构地区：[1]南方医科大学,广东广州510515

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第5期118-119,128,共3页China Higher Medical Education

基　　金：国家质量工程项目(国家精品课程;2005;国家双语教学示范课程;2009;国家级教学团队;2010);南方医科大学教学改革与研究重点项目(2010年度)

摘　　要：为培养八年制医学教育的高层次人才,本研究将PBL/CBL/RBL三种教学法进行系统整合、构建PCR教学模式,并应用于两个年级八年制生物化学教学。以问卷调查评价教学效果。结果表明,该教学模式在学生的能力培养等方面具有显著优势,具有重要的示范意义及推广价值,可望如聚合酶链式反应(PCR)技术的作用一样将教学质量进行高效"扩增"放大。

关 键 词：八年制 医学教育 PCR 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]