通识教育理念下高校教师人文素养的培育  

作　　者：李文涛[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学东方科技学院,湖南长沙410128

出　　处：《大学教育》2012年第5期91-92,56,共3页University Education

摘　　要：通识教育应运而生,直接面对培养学生"完全人格"目标,也直接对高校教师的人文培育提出要求。高校教师应社会、高校和自身发展需求,应该明确教育价值理念,实践人文关怀,形成与学生的良性互动,自觉承担起道德等方面的责任,增强自己的人文素养。

关 键 词：通识教育 通识教育课程 全面发展 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]