个性记录让班主任工作更轻松  

作　　者：喻翼 

机构地区：[1]重庆市实验中学

出　　处：《考试周刊》2012年第36期189-189,共1页

摘　　要：正如我们用日记记录个人成长的点滴印迹,最后汇成宝贵的人生经历一样,班级的成长也可以用文字形式表达。根据班级实情,我准备了三个本子：谈心本、荣誉本、传递本。经过几年实践,我越发认识到它们是提高学生思想素质、建立学生信心、融洽学生关系的重要手段,是实现师生之间、生生之间、家校之间有效沟通的桥梁。

关 键 词：班主任工作 学生思想素质 个性 个人成长 人生经历 文字形式 学生关系 有效沟通 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]