个体权利:提升学校教育质量的原点  

作　　者：侯素芳[1] 江桂珍[2] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学学术期刊社,吉林长春130024

出　　处：《现代中小学教育》2012年第6期1-3,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：吉林省社会科学基金项目(2009B047)

摘　　要：目前我国学校教育质量中存在着诸多个体权利问题,具体表现为入学时的权利分化、教学过程中学生发展权遭遇的困境、学生的精神自由权利被漠视、考试竞争让儿童的生存权受到威胁、人才选拔中的教育特权等。其背后的原因在于公共教育权力制约机制的缺失。为提升教育质量中的个体权利,有必要深化新《义务教育法》的研究,通过权利制约权力的机制保障个体的受教育权利。

关 键 词：个体权利 教育质量 公共权力 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]