护理学基础课程改革对护理本科生临床能力构建作用研究  

作　　者：梁宇[1] 安秋月[1] 黄双丽[1] 郎玉玲[1] 王莉莉[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院护理学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江医学院学报》2012年第3期79-80,共2页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：牡丹江医学院教学改革项目

摘　　要：临床能力是通过临床实践而形成的解决病人问题的技术和能力[1],通常又被定义为知识、技巧和专业行为的综合[2].对护理专业人员而言,临床能力还体现在准确找出护理问题、制定恰当的护理计划和正确进行护理干预的能力[3].我国护理本科教育就是培养临床实用护理人才,使护生具备较强的临床护理能力是本科护理教育追求的目标.对本科护生来说,护理临床能力既包涵一个护士必须具备的基本能力,还包括高素质护士须具备的护理沟通、健康教育、临床科研、临床教学和临床管理能力[4].

关 键 词：临床能力 护理本科生 护理学基础 课程改革 高素质护士 护理专业人员 实用护理人才 护理本科教育 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学]