以形成性评价提高专业选修课成效浅议  

作　　者：李洋[1] 安海燕[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2012年第7期68-69,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：牡丹江师范学院2011年院级教改工程立项建设项目"高校专业选修课形成性评价机制构建研究"(11-XJ12080)

摘　　要：本文指出学生对专业选修课的学习没有动力和热情,成效不佳,而形成性评价具有反馈及时性、评价目标动态性、评价主体多元化、内容全方位、着眼于每个学生发展的特点,更能激发学生学习兴趣、自主性和责任感,增进师生、生生间的沟通合作,提高教师热情和业务水平等,可以有效提高专业选修课的成效。

关 键 词：专业选修课 形成性评价 高校 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]