“5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合——以《评价郑和下西洋》一课为例  

作　　者：胡常海[1] 

机构地区：[1]马鞍山市职教中心,安徽马鞍山243021

出　　处：《教学研究》2012年第3期97-101,共5页Research in Teaching

基　　金：安徽省2010年度教育科学规划课题(JG10317)

摘　　要："5E学习模式"与历史研究性学习的有效整合,体现了新时代的教学理念和教学方式,本文以研究性学习活动课《评价郑和下西洋》一节为例,分析"5E学习模式"与研究性学习在课堂教学过程中的有效实践和策略。

关 键 词：5E学习模式 历史研究性学习 郑和下西洋 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]