影响临床护理教学质量相关因素调查  

作　　者：边亚滨[1] 李金华[1] 王永平[1] 朱燕[1] 

机构地区：[1]南京军区福州总医院476临床部护理部,福建福州350002

出　　处：《中国误诊学杂志》2012年第7期1638-1639,共2页Chinese Journal of Misdiagnostics

摘　　要：目的探讨影响临床带教质量的因素,找出有效的培训方式和途径,提高教学质量。方法采用自制问卷调查表,由护生和带教老师进行双向评价。结果影响因素有带教老师操作不规范,临床带教经验不足;护生缺乏主动学习能力、团队意识,理论基础薄弱;管理者对教学质量缺乏量化考核指标,缺少激励政策;护患沟通不足,患者对护理工作不理解、配合。结论护理管理者应规范带教老师培训,建立护生分层次培训计划,量化教学质量考核,落实优质护理服务。

关 键 词：教育 护理 教学 质量控制 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]