高校导师制在中学班级管理中的运用  

作　　者：熊希康[1] 

机构地区：[1]遵义师范学院教育科学系

出　　处：《文教资料》2012年第14期179-180,186,共3页

摘　　要：我国中学班级管理,由于班级人数太多,作为班级管理者的班主任根本顾及不到全班每个学生。另外,在＂应试教育＂的影响下,学校教育往往只注重智育的发展,而忽视了其他方面的同步发展。教师评价学生通常以考试成绩为标准,忽视了德、体、美、劳和非智力因素的影响。基于以上等诸多原因,学生在学习过程中并没有得到全面的发展。而高校的导师制却具备了因材施教、促进学生全面发展的优点。所以,我认为可以把高校实行的导师制运用到中学班级管理中。

关 键 词：高校导师制 中学班级管理 运用方法 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学] G647